在線教育完課率上不去怎么辦？營(yíng)造課堂趣味性+互動(dòng)教學(xué)是關(guān)鍵！
來(lái)源：創(chuàng)客匠人 作者：小創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間：2019-12-20
摘要
提高在線教育完課率：營(yíng)造課堂趣味性+互動(dòng)教學(xué)。
完課率成為在線教育行業(yè)非常重視的一個(gè)話題，如果完課率上不去，就意味著復(fù)購(gòu)上不去。
學(xué)員只有從頭到尾感受到課程體驗(yàn)，才能將體驗(yàn)到的感受告訴身邊的人，形成口碑宣傳，要知道口口相傳的威力可是很大的。
但在線課堂最難完做的地方就是完課率，就好比很多人買(mǎi)了健身房的年卡去不了幾次一樣，并不是去的健身房質(zhì)量不好，也不是覺(jué)得健身不重要，而是堅(jiān)持健身的確需要毅力，學(xué)習(xí)也一樣！
網(wǎng)上隨處可見(jiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)，在線教育的完課率8%~12%，也就是說(shuō)，辛辛苦苦引流招到了100個(gè)學(xué)生，只有8個(gè)學(xué)生學(xué)完了這個(gè)課程，那么我們就需要先知道，學(xué)生為什么不學(xué)下去。
無(wú)外乎這幾個(gè)原因，覺(jué)得上課太無(wú)聊，學(xué)習(xí)過(guò)程跟不上干，平時(shí)太忙沒(méi)時(shí)間，沒(méi)興趣了。為了提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性解決提升完課率的關(guān)鍵！
如何提高在線課程完課率？
為了提高完課率，最核心的還是要提高自己的教學(xué)質(zhì)量，真正教授學(xué)生有用的知識(shí)。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，在線教育還是要靠教學(xué)內(nèi)容取勝，但教學(xué)質(zhì)量又涉及到方方面面，其中最重要的一點(diǎn)是做到每一堂課都優(yōu)質(zhì)高效。
有了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，課堂趣味性必不可少！
學(xué)習(xí)本身是痛苦的，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的過(guò)程中，大部分人都沒(méi)有超強(qiáng)的自我驅(qū)動(dòng)能力，注意力容易分散。學(xué)員很有可能在學(xué)習(xí)3分鐘后去跟朋友聊天，也有可能被突然彈出的新聞消息給吸引了，所以制定督學(xué)機(jī)制顯得格外重要！
在線上教學(xué)方面，創(chuàng)客匠人“訓(xùn)練營(yíng)”優(yōu)勢(shì)格外凸顯，解決不想聽(tīng)課、聽(tīng)不完課、聽(tīng)完不想練習(xí)的問(wèn)題。訓(xùn)練營(yíng)支持創(chuàng)建多種廣受歡迎的課程形式，比如視頻，音頻，圖文，直播，打卡，資料等，運(yùn)營(yíng)者可依據(jù)不同內(nèi)容、不同人群制定最適用的課程，讓知識(shí)呈現(xiàn)更加立體。
為了全面提升在線課堂體驗(yàn)，創(chuàng)客匠人訓(xùn)練營(yíng)支持日歷打卡、作業(yè)打卡、闖關(guān)打卡，以及考試和表單等多個(gè)助學(xué)工具相互配合使用，力求在最大程度上強(qiáng)化講師和學(xué)員間的互動(dòng)，打造穩(wěn)定高效的互動(dòng)課堂。
如果學(xué)員連續(xù)多節(jié)課出現(xiàn)未出勤、未打卡，發(fā)出課程提醒、打卡提醒、考試提醒等以多角度定點(diǎn)跟蹤的模式，提醒學(xué)員開(kāi)始學(xué)習(xí)任務(wù)，拉升留存率和完課率。
例如：言極是家長(zhǎng)學(xué)院推出“10天培養(yǎng)孩子自尊自信”訓(xùn)練營(yíng)，1天打卡解鎖一堂課程，每節(jié)微課時(shí)長(zhǎng)控制在10分鐘，能降低學(xué)員的學(xué)習(xí)壓迫感，更容易掌握知識(shí)點(diǎn)。
為了鞏固知識(shí)點(diǎn)，課程結(jié)束后讓學(xué)員將作業(yè)通過(guò)打卡的形式來(lái)提交，只有完成打卡任務(wù)才能解鎖下一節(jié)課。這樣知識(shí)體系更連貫，不會(huì)因?yàn)橥蚩ǘ绊憣W(xué)習(xí)進(jìn)度，錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)。
為增加打卡的趣味性，學(xué)員和學(xué)員之間可以互相看到彼此的評(píng)分情況，分?jǐn)?shù)以排行榜的形式呈現(xiàn)，既起到互相激勵(lì)的效果，也提高了活躍度，使在線課程學(xué)習(xí)變得更有效率。想到有一群人與你一起學(xué)習(xí)，一起打卡，一起練習(xí)，不自覺(jué)就能感受到成長(zhǎng)的愉悅感。
當(dāng)完成訓(xùn)練營(yíng)所以任務(wù)時(shí)回到詳情頁(yè)面會(huì)自動(dòng)彈出畢業(yè)總結(jié)，讓學(xué)員感受到滿滿的成就感，消除他們的厭學(xué)感，快速融入學(xué)習(xí)中。
很多人覺(jué)得錄播視頻沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍，缺乏真實(shí)的存在感，學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)辦法及時(shí)提問(wèn)探討，很多學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)課的過(guò)程中會(huì)失去聽(tīng)課的動(dòng)力。
創(chuàng)客匠人支持老師采用在線直播上課的方式，直播教學(xué)高度還原線下教學(xué)場(chǎng)景，講師更直接地同用戶互動(dòng)，解答用戶的各種問(wèn)題，學(xué)員也可以通過(guò)彈幕的形式，分享體驗(yàn)，在高頻互動(dòng)的交流模式下，大家學(xué)習(xí)興趣自然只增不減。
課后學(xué)員可能對(duì)某個(gè)問(wèn)題突然想明白了，并產(chǎn)生了自己一些獨(dú)特的想法或見(jiàn)解的時(shí)候，想要找老師給予答案，并希望他人也能提出不同的看法去相互討論。這時(shí)，老師能否及時(shí)回答是升級(jí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
為營(yíng)造出互動(dòng)教學(xué)，運(yùn)營(yíng)者創(chuàng)立“社群”分門(mén)別類(lèi)把相同或相似的興趣愛(ài)好的人群聚集在一起溝通與交流，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。大家經(jīng)常溝通、互相幫助、有利于形成了強(qiáng)大了凝聚力，最后像滾雪球似的，使得這個(gè)圈子越來(lái)越大。
教育產(chǎn)品的增長(zhǎng)，不是看流量，而是看留存，關(guān)鍵在于提升課程完課率，創(chuàng)客匠人提供一系列的運(yùn)營(yíng)工具有效幫助完課率得到提升。
