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在線培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和弊端有哪些?

來(lái)源:創(chuàng)客匠人 作者:清晨 發(fā)布時(shí)間:2023-12-14

摘要
ABSTRACT

所謂在線培訓(xùn)其實(shí)通過(guò)在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線下培訓(xùn)場(chǎng)景的一種方式,除了沒(méi)有場(chǎng)地要求之外,還可以增多更多的內(nèi)容知識(shí)。當(dāng)然在線培訓(xùn)更像是一把雙刃劍,只有使用得當(dāng)才能發(fā)揮最大的作用。

所謂在線培訓(xùn)其實(shí)通過(guò)在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線下培訓(xùn)場(chǎng)景的一種方式,除了沒(méi)有場(chǎng)地要求之外,還可以增多更多的內(nèi)容知識(shí)。當(dāng)然在線培訓(xùn)更像是一把雙刃劍,只有使用得當(dāng)才能發(fā)揮最大的作用。下面,我們就來(lái)具體看看在在線培訓(xùn)平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)吧。


在線培訓(xùn)


一、在線培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)有哪些?

1、更靈活方便的操作

因?yàn)榈赜蚝蜁r(shí)間的限制,在很多時(shí)候我們并不能完全發(fā)揮培訓(xùn)的價(jià)值,沒(méi)有價(jià)值的培訓(xùn)等同于浪費(fèi)時(shí)間,因此就是培訓(xùn)首要解決的問(wèn)題,也是在線培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)跨地域培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)人人均可把精力留在培訓(xùn)之中;再加上時(shí)間的隨意性,能夠更好的自由安排。這是培訓(xùn)的行業(yè)的一種進(jìn)步,也改變了以往培訓(xùn)存在的問(wèn)題。


2、更便捷化的管理

現(xiàn)代化的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)頭羊很重要,誰(shuí)掌握著指揮棒,誰(shuí)決定著企業(yè)的走向。很多時(shí)候,管理者因?yàn)楣芾聿坏轿坏膯?wèn)題,很難實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)的有限開(kāi)展。流程的復(fù)雜性,也讓很多企業(yè)都望而卻步。而在線培訓(xùn)的出現(xiàn),讓管理可以更加便捷化,只需要通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)一鍵操作,數(shù)據(jù)更清晰,管理更便捷,簡(jiǎn)化各個(gè)流程的環(huán)節(jié),就是企業(yè)發(fā)展最好的助力。


3、實(shí)現(xiàn)資源利用最大化

任何的資源都是有限的,培訓(xùn)資源也是如此,在傳統(tǒng)培訓(xùn)之中大多數(shù)的培訓(xùn)資源都被浪費(fèi),成為一次性用品。事實(shí)上,培訓(xùn)資源可以利用的地方可以有很多。通過(guò)在線培訓(xùn)可以擴(kuò)大資源輻射范圍,實(shí)現(xiàn)用戶的實(shí)時(shí)共享,讓資源利用發(fā)揮最大化。極大地便利了優(yōu)秀資源和教學(xué)成果的展示和傳播。


說(shuō)完在線培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),我們?cè)賮?lái)看看它都有哪些弊端吧。


二、在線培訓(xùn)的弊端有哪些?

1、課程可能會(huì)存在缺失

在線學(xué)習(xí)不能讓學(xué)生更系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)知識(shí),有的網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)講述其中的一半內(nèi)容,另外一半內(nèi)容就不存在了,這樣學(xué)習(xí)的知識(shí)就只有片面性,更加沒(méi)有理論指導(dǎo)和實(shí)踐技巧,學(xué)習(xí)的課程就會(huì)受到了嚴(yán)重的影響,甚至?xí)稚⑵渲械淖⒁饬Α?/span>


2、學(xué)習(xí)效果跟自制力掛鉤

網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)對(duì)于自制力差的朋友們來(lái)說(shuō),只會(huì)導(dǎo)致他們嚴(yán)重的存在分心,甚至產(chǎn)生惰性,與課堂學(xué)習(xí)的區(qū)別更大。所以企業(yè)培訓(xùn)需要很想的自制力,如果自制力不足的話,很容易出現(xiàn)既花費(fèi)了時(shí)間,又沒(méi)有效果的結(jié)果。


3、容易造成沒(méi)有目的學(xué)習(xí)

在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),時(shí)間自由化,更多的時(shí)間可以不斷的進(jìn)行利用,當(dāng)毫無(wú)目的性的學(xué)習(xí),那么所掌握的知識(shí)會(huì)與你自身所求職的職位有沖突,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己似懂非懂的學(xué)習(xí)了很多,反而并不是用人單位自身所要求的。那么就浪費(fèi)了部分時(shí)間,自身能力就會(huì)欠缺,工作經(jīng)驗(yàn)存在匱乏現(xiàn)象。

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