在線教育學(xué)習(xí)將成為高校畢業(yè)生提升競(jìng)爭(zhēng)力的主流途徑
來源:創(chuàng)客匠人 作者:小創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2021-01-07

學(xué)習(xí)的途徑也有很多,在線教育成為主流!
大學(xué)生就業(yè)一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。
2020年我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)874萬,創(chuàng)歷史新高,預(yù)計(jì)到2021年高校畢業(yè)生人數(shù)將突破900萬,就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻復(fù)雜。
某招聘平臺(tái)發(fā)布《2020大學(xué)生就業(yè)力報(bào)告》,報(bào)告稱,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)對(duì)薪酬要求普遍較高,但實(shí)際薪資與期望薪資相差較大。
數(shù)據(jù)顯示,在校招階段,畢業(yè)生期望的薪酬主要集中在 5000元—8000元 /月和8000元—10000元 /月兩個(gè)區(qū)間,超五成的大學(xué)生認(rèn)為自己第一份工作薪資高于 5000元。
但從實(shí)際簽約情況來看,超過 50% 的大學(xué)生未拿到校招 offer,僅 21.21% 的應(yīng)屆生薪資實(shí)現(xiàn) 5000元—8000元,超過 8000元的不到 10%。
畢業(yè)生薪酬
從數(shù)據(jù)上來看,僅三成畢業(yè)生月薪超過五千元,期望和現(xiàn)實(shí)存在偏差。
這從側(cè)面反映了大學(xué)生對(duì)自己的能力水平有較大的自信,但同時(shí)他們也缺乏對(duì)社會(huì)、企業(yè)收入結(jié)構(gòu)的客觀認(rèn)知,導(dǎo)致對(duì)自身價(jià)值評(píng)估高于實(shí)際情況。
再加上2020年受疫情影響,眾多企業(yè)校園招聘需求銳減,應(yīng)屆畢業(yè)生校招困難程度較往年加劇。
據(jù)統(tǒng)計(jì),截至2020年底,仍有超9成大學(xué)生有找實(shí)習(xí)/校招的需求,85%的大學(xué)生現(xiàn)階段仍在持續(xù)求職,僅有3%的學(xué)生拿到offer。
與2019年相比,2020年校招市場(chǎng)招聘量下降,但在求職競(jìng)爭(zhēng)壓力進(jìn)一步加劇的情況下,近九成學(xué)生表示仍有較強(qiáng)求職需求,并且有意識(shí)地尋找路徑來提升自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
企業(yè)校園招聘
為規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn),大學(xué)生們的求職偏好也發(fā)生了變化,他們開始打破“敢拼、敢闖”的刻板印象,更加關(guān)注工作的穩(wěn)定性。
其中,超六成學(xué)生認(rèn)為參與線上線下實(shí)踐項(xiàng)目,多拿證書豐富經(jīng)驗(yàn),多看相關(guān)書籍、自學(xué)是較有效途徑,部分學(xué)生則是通過付費(fèi)購買求職課程或者尋求求職導(dǎo)師幫助。
畢業(yè)生想要找到一份心儀的工作,通過提升自己的專業(yè)水平,為將來謀得一份不錯(cuò)的工作是不錯(cuò)的想法。
建議大學(xué)生在校期間,多學(xué)習(xí)一些技能,考些含金量較高的證書,比如注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、安全工程師證、人力資源管理師、法律職業(yè)資格證、一級(jí)建造師證等等,對(duì)以后出入社會(huì)找工作是有所幫助的。
學(xué)習(xí)的途徑也有很多,在線教育成為主流,原因是它突破了時(shí)間和空間的局限性,能夠使得教育資源更加有效均衡的分配。
目前很多教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)客匠人攜手搭建線上課堂,針對(duì)不同的領(lǐng)域垂直細(xì)分內(nèi)容。比如職業(yè)生涯規(guī)劃、會(huì)計(jì)學(xué),營銷策劃,口才演講等,學(xué)生可利用碎片化時(shí)間參與線上課程來提升自我能力。
在線教育學(xué)習(xí)
職場(chǎng)精品課、財(cái)稅微課堂、研學(xué)班等在線教育平臺(tái)就是很好的例子,給廣大學(xué)子提供各種各樣專業(yè)且優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容。
在內(nèi)容方面以圖文、視頻、直播、專欄、訓(xùn)練營等不同形式呈現(xiàn),大學(xué)生可以利用空閑的坐公交車時(shí)間,午休時(shí)間,隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。
大家利用碎片化時(shí)間觀看幾分鐘的短視頻,聆聽半小時(shí)音頻,就可以完全了解某一本書里的重要知識(shí)點(diǎn),使知識(shí)獲取方式更加靈活。
另外,在線學(xué)習(xí)可以反復(fù)學(xué)習(xí),學(xué)員可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要,重聽或重學(xué)部分內(nèi)容,從而更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,并充分鞏固學(xué)習(xí)效果,避免出現(xiàn)“學(xué)過就忘的問題”。
未來,隨著VR、AR等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,在線教育的優(yōu)勢(shì)也將更加明顯,利用碎片時(shí)間來學(xué)習(xí),成為增強(qiáng)大學(xué)生自我發(fā)展能力的重要手段。