2025年小班課預(yù)計成為在線教育市場的主流
來源:創(chuàng)客匠人 作者:小創(chuàng) 發(fā)布時間:2021-03-08

預(yù)計到2025年,小班課將取代目前第二名的AI課,成為在線教育市場的主流。
3月3日,中國科學(xué)院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點(diǎn)實驗室發(fā)布《2020年在線教育行業(yè)小班課發(fā)展研究及前瞻報告》。
報告指出,經(jīng)過2020年融資規(guī)模和用戶數(shù)量的雙重暴增后,小班課模式正在加速發(fā)展,逐漸成為在線教育市場的主流。
報告顯示,超2/3的調(diào)研用戶傾向在2021年選擇小班課模式,而2020年這個數(shù)據(jù)只有50.26%。
小班授課模式
可見,小班課授課模式正在快速獲得用戶認(rèn)同,并處于高速增長階段。
數(shù)據(jù)顯示,小班課模式在價格上處于中間水平,而在用戶感受和學(xué)習(xí)效果上名列前茅,在性價比上一騎絕塵。
預(yù)計到2025年,小班課將取代目前第二名的AI課,成為在線教育市場的主流。
在線教育市場預(yù)測
那么對于中小教培機(jī)構(gòu)來說,可能做不到每月投入巨大金額用于在線教育平臺的研發(fā)上,又該如何推出小班課產(chǎn)品呢?
對于難以自建研發(fā)團(tuán)隊的教培機(jī)構(gòu)來說,可以選擇直接采購成熟的線上教育系統(tǒng)使用,比如專注教培行業(yè)的技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人,可以搭建公眾號、小程序、APP、PC網(wǎng)校等在線教育平臺,并且擁有先進(jìn)成熟并不斷迭代的直播、社群、視頻、打卡、測評等功能,可以很好地實現(xiàn)線上互動教學(xué)。
疫情期間,就有老師通過創(chuàng)客匠人4天搭建好公眾號知識店鋪,迅速開啟直播課堂。且創(chuàng)客匠人小班直播課具有舉手連麥、白板工具、桌面共享、課程互動(答題器、計時器、簽到…)等豐富功能,可以很好地增強(qiáng)課堂互動性。
小班直播課
其實除了直接開啟小班直播課外,現(xiàn)在也有很多老師會采取——直播大班教學(xué),課后將學(xué)員分到多個幾十人的“小班”(答疑服務(wù)社群)中,進(jìn)行更加精細(xì)化管理的模式,來大大提升學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。
這種“大班授課-小班管理-1V 1輔導(dǎo)”的模式能夠更好利用師資力量,也是目前的一種趨勢,即大班課產(chǎn)品,“小班化”體驗。
在線教育因其突破時間和地域限制,充分激活優(yōu)質(zhì)師資,并且在一定程度上推動教育公平的特點(diǎn),必然會成為教育領(lǐng)域的未來主流。
而教育的本質(zhì),不在于多么花哨的形式,用戶最看重的還是實實在在的結(jié)果。因此,小班課這種能夠更好地師生互動,達(dá)到更優(yōu)學(xué)習(xí)效果的模式也必然會受到家長歡迎。
教培機(jī)構(gòu)和老師們不妨選擇最適合的線上工具,充分發(fā)揮自身的教研優(yōu)勢,為用戶提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時,也打造好自身口碑,快速提升市場占有率。