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在線教育助推教育公平,大規(guī)模應(yīng)用成發(fā)展趨勢

來源:在線教育 作者:小創(chuàng) 發(fā)布時間:2021-03-11

摘要
ABSTRACT

在線教育可以打破時空限制,實(shí)現(xiàn)教育資源的均等共享,有助于實(shí)現(xiàn)教育公平,隨著國家不斷規(guī)范線上教育,未來線上教學(xué)將成為全民流行的生活方式。

教育資源分布不均是我國長期以來的教育難題。而這一難題,隨著在線教育的快速發(fā)展,有了解決的方向。

在線教育可以打破時空限制,實(shí)現(xiàn)教育資源的均等共享,有助于實(shí)現(xiàn)教育公平,隨著國家不斷規(guī)范線上教育,未來線上教學(xué)將成為全民流行的生活方式。

當(dāng)前,我國教育資源依然存在分布不均等問題,給家長帶來了長期的教育資源焦慮。

與一二線大城市相比,三四線及以下城市在教育理念、教學(xué)方法、師資人才等方面都存在不小差距。

優(yōu)質(zhì)教育資源

據(jù)教育部最新數(shù)據(jù),地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡,讓優(yōu)質(zhì)教育資源在地區(qū)與地區(qū)之間的分布差異越發(fā)明顯:2019年全國城區(qū)幼兒園的師生比是1:15.07,本科學(xué)歷的教師占總比重的29.86%;而鄉(xiāng)村幼兒園的師生比則為1:29.75,本科學(xué)歷教師占比僅為17.55%。

即使在同地區(qū),經(jīng)濟(jì)收入層次不同的家庭給孩子提供的教育資源也存在著不小差異,例如價格高昂的學(xué)區(qū)房、興趣班等,讓大量普通家庭疲于奔波于高品質(zhì)教育資源的爭奪戰(zhàn)中。

而農(nóng)村地區(qū)的教育資源更為匱乏。大學(xué)尤其是優(yōu)質(zhì)高校來自農(nóng)村的生源比例越來越低,數(shù)據(jù)顯示,重點(diǎn)高校農(nóng)村生源占比目前僅10%左右。

2020年的一場疫情,把在線教育推到了國民面前,“停課不停學(xué)”政策使在線教育迎來爆發(fā)式增長。

艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示,2020年我國在線教育公戶規(guī)模達(dá)到3.51億人,本已放緩的增長率也迅速由2019年的24.5%提升至35.5%。

課堂教學(xué)空間

在線教育極大豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)形式,拓展了課堂教學(xué)空間,促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,尤其為疫情時代的教學(xué)帶來極大便利。

后疫情時代,在線教育深入發(fā)展和大規(guī)模應(yīng)用是必然趨勢。

專家表示,下一步,要加快建設(shè)教育專用網(wǎng)絡(luò),為教育教學(xué)提供快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)保障,支持優(yōu)質(zhì)教育資源的開放共享。

同時,加大線上教育的軟硬件建設(shè)投入,有效吸納社會力量投入線上教育資源建設(shè),鼓勵校企合作共建數(shù)字化育人平臺。

在這種情況下,大量在線教育領(lǐng)域企業(yè)開始行動起來,讓不同地區(qū)的學(xué)生無需受制于本地師資,通過手機(jī)就能獲取相關(guān)知識點(diǎn)的教學(xué)視頻;

在線教育平臺

也有越來越多的傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu),開始積極探索,借助技術(shù)服務(wù)商搭建自己的在線教育平臺,開啟了線上線下結(jié)合發(fā)展的OMO模式,釋放優(yōu)質(zhì)師資,助推教育公平。

除此之外,教培機(jī)構(gòu)通過將線下學(xué)員導(dǎo)入線上,借助各種營銷工具高效增粉,如創(chuàng)客匠人推廣員、優(yōu)惠券、漲粉神器等工具,也為機(jī)構(gòu)帶來了更多學(xué)員,增加機(jī)構(gòu)效益的同時,提升教師收入,線上線下相輔相成,形成有利的正循環(huán)。

只有優(yōu)質(zhì)的教培機(jī)構(gòu)越做越好,整體教育培訓(xùn)行業(yè)才會發(fā)展得更好走得更遠(yuǎn)。

總的來說,在線教育能夠有效緩解教育資源焦慮,大力推動教育公平,通過在線教育模式,也能夠激活傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu),釋放優(yōu)質(zhì)師資。

政府工作報告提出,發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,加快補(bǔ)齊農(nóng)村辦學(xué)條件短板。

為了加快這一進(jìn)程,未來在線教育的大規(guī)模應(yīng)用將成為發(fā)展方向,也將影響中國整體教育培訓(xùn)行業(yè)的市場格局。


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