近兩年，如果說教育行業(yè)哪個賽道最具發(fā)展前景，素質教育絕對有一席之地。

隨著國家政策對素質教育的不斷重視，加上「音樂」、「美術」等藝術課程即將納入中考的新聞持續(xù)發(fā)酵，素質教育的熱度幾乎一度超過了K12教育。

7月28日，猿輔導宣布轉型素質教育，并推出了科學啟蒙教育新品牌“南瓜科學”，這是猿輔導在“雙減”政策落地后做出的重要轉型動作。

事實上，自今年教育部門加強對教育培訓行業(yè)的監(jiān)管以來，很多教育培訓機構都在探索企業(yè)轉型的可能性，素質教育、成人教育、家庭教育等賽道成為了大多數(shù)教育企業(yè)轉型的熱門選擇。

1. STEAM教育需求旺盛且市場龐大

“雙減”政策之后，素質教育的窗戶已經打開，已經有很多巨頭盯上了STEAM教育形式下的素質教育。今年6月，國務院印發(fā)了《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021－2035年）》。

《綱要》明確指出了針對我國青少年科學素質方面的培養(yǎng)方略，需激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強學習興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。政策紅利不斷釋放，市場開始加速拓展素質教育。

與此同時，在需求端，用戶得益于可支配收入的持續(xù)增加、互聯(lián)網技術帶來的信息大爆炸等，從應試教育走出來的80、90后具有更加超前的教育理念，因此他們更加注重孩子的STEAM教育。

所謂 STEAM教育， 指的是集科學(Science)，技術(Technology)，工程(Engineering)，藝術(Arts)，數(shù)學(Mathematics)等多領域融合在內的綜合教育，強調知識跨界、場景多元 …… 如藝術與數(shù)學結合、科學與工程結合等。

根據(jù)艾瑞咨詢的報告，2020 年，中國 STEAM 教育市場規(guī)模達 350 億元，預計 2021 年同比增長 42% 至 496 億元。

資本方正在加大對STEAM教育的投入，如高途、有道、好未來、新東方等機構都在布局STEAM教育，我國的STEAM教育事業(yè)迎來的爆發(fā)式增長。

2 .我國STEAM教育正處于初級階段

盡管具有廣闊的市場前景，但由于起步晚，中國的STEAM教育行業(yè)仍處在初級階段。

目前，STEAM教育面臨著機構魚龍混雜，產品創(chuàng)新動力不足、同質化嚴重，高品質教研設計少，教學和運營流程不規(guī)范，產品體系不完善，家庭對STEAM教育的場景化細分需求難以獲得充分滿足等問題。

更有甚者，打著STEAM的時髦概念招生，卻干著與STEAM教育關聯(lián)度不高的培訓，給用戶直接上演了一場“掛羊頭賣狗肉”。

現(xiàn)階段的STEAM教育行業(yè)存在嚴重的供需失衡，同時，標準化和規(guī)?；潭鹊停@需要教育機構做好轉型工作，構建高質量的教研內容，提升產品體驗和用戶服務，更有針對性地滿足青少年STEAM學習需求。

3 .STEAM教育在線化需求明顯

根據(jù)艾瑞咨詢最新發(fā)布的《素質教育三十年 行業(yè)新創(chuàng)變——中國素質教育行業(yè)發(fā)展趨勢洞察報告》顯示，我國素質教育適齡學生達2億，他們構成了STEAM教育最核心的受眾群體。

這些學生群體大多是10后、15后，他們從小就伴隨著電腦、手機、iPad生活，是不折不扣的移動互聯(lián)網原住民，因此，他們對STEAM教育的需求，也呈現(xiàn)出明顯的在線化和場景化需求。

同時，80后、90后家長在在教育孩子方面更具有前瞻性，因此在教育機構的選擇上也更傾向于線上線下融合的教育模式。因此，STEAM教育機構需要加快線上化布局，打造更適合當代學生學習和使用的場景，才更可能吸引和留存學員。

很多STEAM教育賽道的教培機構選擇借助知識場景數(shù)字化技術服務商——創(chuàng)客匠人來搭建線上教育服務平臺，基于微信公眾號、微信小程序、APP、PC網校等端口建立自己的線上知識店鋪。

例如，漢字研習社、戴你唱歌聲樂網校、瑪雅美術教育、國拓云、愛畫美術幫等都通過創(chuàng)客匠人來實現(xiàn)機構的線上化轉型。

STEAM教育賽道的教育機構可以借助創(chuàng)客匠人系統(tǒng)建立多樣化課程體系，如視頻課、音頻課、直播公開課、小班直播課、知識套餐、專欄、訓練營等，通過多種形式的課程來加深學習理解。

同時，創(chuàng)客匠人系統(tǒng)還具有打卡、問答、社群、活動、考試、測評、隨堂互動等互動助學工具，有效提高學員與老師之間的互動，豐富教學體驗。

此外，教育機構還可以通過創(chuàng)客匠人多元化的營銷工具來策劃營銷活動，如砍價活動、拼團活動、助力活動、推薦有禮活動、限時折扣活動等，還可以結合直播公開課進行直播抽獎、直播帶貨等，為機構進行高效引流裂變，帶來更多銷量和用戶流量。

4 .結 語

科技強國需要培養(yǎng)更多高素質創(chuàng)新人才，這對于從事STEAM教育業(yè)務領域的教育機構來說有很大的發(fā)展機遇，對于剛轉型STEAM教育賽道的教育巨頭來說也是不小的挑戰(zhàn)。

對于各大教育機構來說，機遇與挑戰(zhàn)是并存的，只有洞悉用戶需求，做好課程產品和用戶服務，才能真正在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地。