近年來，在線教育市場(chǎng)紅利吸引了越來越多的投資注入，2019年我國在線教育行業(yè)共發(fā)生融資事件150起，融資總額達(dá)115億元。2020年在各行業(yè)各業(yè)發(fā)展受限的環(huán)境下，仍有大量資金涌入在線教育賽道。

在線教育

在線教育持續(xù)升溫，其在教學(xué)時(shí)間空間的自由度、授課方式的豐富度以及個(gè)性化等方面的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，市場(chǎng)潛力釋放。

受大環(huán)境影響，在線教育在全國的滲透率將進(jìn)一步提高，線下線上融合或?qū)⒄旧现髁鳎瑢?duì)于推進(jìn)全國的教育信息化創(chuàng)造了歷史性的機(jī)遇。

教育機(jī)構(gòu)借力于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓教育不受時(shí)間和空間的限制，讓更多偏遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)的許多人，可以通過在線教育的方式獲取更優(yōu)質(zhì)的教育，打破教育不公。

線上課程

在此風(fēng)潮下，全國的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛計(jì)劃開設(shè)線上課程。

線上相對(duì)線下教學(xué)，需要具備的架構(gòu)體系會(huì)更多，從開課程錄制到課程發(fā)布、學(xué)員觀看、互動(dòng)等涉及到很多問題，面對(duì)即時(shí)性突發(fā)問題時(shí)是否能得到保障？都是所要考慮的范圍！

頭部教育機(jī)構(gòu)多擁有自研或合作建設(shè)的線上教學(xué)平臺(tái)，那些羽翼尚不豐滿的中小型機(jī)構(gòu)自主研發(fā)線上系統(tǒng)需要大量時(shí)間、人力、財(cái)力等，耗費(fèi)成本巨大。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，為快速完成線上轉(zhuǎn)型，中小型教育機(jī)構(gòu)借助第三方技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人搭建線上平臺(tái)，通過各種功能來豐富線上課程。

創(chuàng)客匠人在知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容提供視頻、音頻、圖文、專欄、題庫、直播、知識(shí)套餐等等，老師錄制好視頻直接上傳知識(shí)店鋪即可，豐富的教學(xué)方式，滿足學(xué)生不同需求。

直播教學(xué)

從授課形式來看，直播教學(xué)是目前在線教育行業(yè)的重要形式。直播可以實(shí)現(xiàn)在線實(shí)時(shí)交流及促進(jìn)教學(xué)場(chǎng)景化，彌補(bǔ)了錄播課程缺乏互動(dòng)性的缺點(diǎn)。財(cái)稅微課堂、父母?jìng)髌娴绕脚_(tái)紛紛采用直播課程的形式，一場(chǎng)直播容乃數(shù)萬人同時(shí)在線，保障學(xué)習(xí)不中斷。

對(duì)于很大一部分線下機(jī)構(gòu)來說，做線下招生、線下教學(xué)乃是輕車熟路，但是突然轉(zhuǎn)線上就有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道如何進(jìn)行線上運(yùn)營推廣、獲客引流。

經(jīng)歷過這次疫情，對(duì)教育企業(yè)而言，如何通過修煉內(nèi)功來實(shí)現(xiàn)疫情所帶來的新用戶留存與轉(zhuǎn)化，是未來提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

所以各大教育機(jī)構(gòu)要懂得抓住機(jī)遇，通過線上線下相結(jié)合的方式提升自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。