此前公布的《2020年全國姓名報告》數(shù)據(jù)顯示，2020年，公安部口徑統(tǒng)計的出生人口數(shù)據(jù)為1003萬，而2020年統(tǒng)計局口徑預(yù)估為1246萬出生人口。

假設(shè)以公安局口徑的數(shù)據(jù)做比較，2020年1003萬的出生人口，相比2019的1179萬人，下降率為（1179-1003）÷1179=14.9%。

2016年我國全面開放二胎，但人口拉動功效只持續(xù)了1、2年。也就是說，2016年我國人口出生率就迎來了斷崖式下降?？诔錾时┑?，這會給仰賴生源、人口生存的教育培訓(xùn)機構(gòu)帶來哪些影響？

1.k12教育剛需仍在

中國父母對孩子的教育都是愿意投入較大成本的，所以教育是剛需。

按照18歲參加高考進行推導(dǎo)，2020年高考適齡人口是2002年的出生人口，為1647萬人，這一數(shù)據(jù)為近15年最低值，但當年參加高考的人數(shù)卻為1071萬人，是近15年高考報考人數(shù)之最。

由此可見，適齡人口的降低，并未撲滅教育需求、緩解教育資源競爭，反而由于經(jīng)濟的發(fā)展、家長教育意識和意愿的提升，教育的剛需性只會越來越強。

K12教育培訓(xùn)

再隨著近些年教育資源和意識的下沉，K12階段的教育培訓(xùn)需求仍在。只要需求在，教培市場的需求和生存空間也就夠穩(wěn)固。

通過時間軸推演，2016年出生的孩子，將在2023年進入小學(xué)階段，2034年面臨高考，這也就意味著2023年前后，小學(xué)階段的生源將是此次出生人口斷崖的回聲，開始了小學(xué)段甚至整個K12階段生源的轉(zhuǎn)折下行。

雖然2023年前后將出現(xiàn)K12適齡人口減少，但這并不等于實際參培人數(shù)的減少。數(shù)據(jù)顯示，未來5年我國K12教育適齡人數(shù)動蕩不大，加上家長們對課外輔導(dǎo)的支出意愿及開支能力的持續(xù)穩(wěn)定，也將為學(xué)科培訓(xùn)的剛需市場保駕護航。

2.一二線市場受人口影響較小

我國特殊的人口結(jié)構(gòu)差異，決定了一二線城市受出生人口暴跌的影響，相較三四線城市較小，這也跟大城市的吸引力有很大關(guān)系。

雖然，我國當下出生人口整體呈下滑趨勢，但大城市近些年對人才的吸引力強勁，適育人群得以補充，因此，大城市的出生人口相較穩(wěn)定。

在教育方面，雖然人口減少，但整個社會對教育的整體投入和意愿加強了，競爭并沒有因此而變得更簡單。

K12階段

不僅僅是K12階段，所謂“活到老學(xué)到老”，在各個年齡段都有學(xué)習(xí)的機會。職場人士為了提升自己的職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)新的技能，退休人士為了跟上時代的發(fā)展學(xué)習(xí)新一代科技，還有那些因為興趣愛好而愿意成本去學(xué)習(xí)的知識等...總的來說，教育行業(yè)并不會因為人口減少帶來規(guī)模減小的顧慮。

人口出生率暴跌，教培機構(gòu)該何去何從？

縱使人口出生率暴跌，但教育這項終身的事業(yè)，對教育機構(gòu)來說是需求未減、教育意愿增強、學(xué)科培訓(xùn)市場穩(wěn)定…

以k12教培機構(gòu)為例，人口出生率暴跌，教培機構(gòu)可以做到以下幾點：

生源入口下沉——市場仍在，生源爭奪戰(zhàn)只會更加激烈，盡早下沉低齡段進行招新，尤其是小學(xué)段高年級和初中段的機構(gòu)；

加強拓科意識——人口塌陷危機之后，生源競爭勢必進一步加強，學(xué)生在機構(gòu)的科目越多，穩(wěn)定性和粘性也就更強，預(yù)防生源被挖墻腳；

師資培訓(xùn)系統(tǒng)——優(yōu)質(zhì)的師資在培不在招，強有力的師資培訓(xùn)系統(tǒng)能夠最大程度避免“被名師綁架”“名師出走”等風險，只有這樣才能塑造機構(gòu)在家長心中的品牌度；

科學(xué)、標準化的運營管理——標準化的管理能夠最大程度節(jié)約機構(gòu)運營成本，輕裝上陣、搶占先機，以最快速度做大、做強。

在線教育平臺

而隨著互聯(lián)網(wǎng)+5G的迅速發(fā)展，最重要且不可或缺的一點，就是教培機構(gòu)要有自己的在線教育平臺。在互聯(lián)網(wǎng)時代，單純的依靠線下是很難長久發(fā)展的，線上線上相結(jié)合的運營模式才是未來教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

教育行業(yè)的細分領(lǐng)域很多，無論是哪一個細分領(lǐng)域都能夠發(fā)展線上，我們常見的k12教育、家庭教育、書法藝術(shù)、瑜伽培訓(xùn)、財稅金融可以，連中醫(yī)國學(xué)、產(chǎn)后修復(fù)、演說口才、小兒推拿也可以，甚至是催乳師、美妝、廚藝、禮儀形象等都能夠通過在線教育的形式來學(xué)習(xí)。

例如目前就有不少的教培機構(gòu)借助專注教育培訓(xùn)行業(yè)的內(nèi)容付費技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人來搭建線上知識付費平臺，通過多樣化的課程呈現(xiàn)工具以及豐富的營銷工具來進行招生、引流、拓客、裂變，實現(xiàn)線上+線下相輔相成的運營模式，讓獲客和留存不再是問題。

發(fā)展在線教育，讓教育更公平，讓遠在千里之外的用戶也能學(xué)習(xí)到你的優(yōu)質(zhì)課程，不用擔心人口出生率，只要你的課程足夠優(yōu)質(zhì)，定能吸引用戶為你的課程買單。