根據(jù)艾媒咨詢調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在線教育市場(chǎng)規(guī)模保持逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，2019年在線教育市場(chǎng)規(guī)模已突破4000億元，而疫情進(jìn)一步加快市場(chǎng)教育，預(yù)計(jì)2025年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到8000億元，2020到2025年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)11.4%。

得益于2020新冠疫情的正面刺激，中國(guó)在線教育行為和習(xí)慣得以普及，尤其是K12階段和職業(yè)教育階段兩個(gè)方面市場(chǎng)將得到巨大的釋放，市場(chǎng)滲透率將迅速提升，展現(xiàn)出巨大的市場(chǎng)前景。

在線教育市場(chǎng)

但是大家知道2020新冠疫情帶給C端學(xué)員用戶和B端教培機(jī)構(gòu)帶來(lái)哪些影響呢？

疫情對(duì)在線教育C端用戶的影響

1. 在線教育需求激增：受疫情影響，全國(guó)大中小學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，“停課不停學(xué)”的理念推動(dòng)了用戶對(duì)在線教育的需求，擴(kuò)大了用戶規(guī)模。

2. 在線教育滿足用戶的學(xué)習(xí)需求：在線下課程取消的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并沒(méi)有減少，突破時(shí)間和空間限制的在線教育成為眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的不二選擇。

疫情對(duì)B端教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)的影響

1. 線下機(jī)構(gòu)被迫按下暫停鍵，用戶學(xué)員流失，門店運(yùn)營(yíng)成本增加，甚至倒閉。

2. 尋求技術(shù)服務(wù)商的幫助轉(zhuǎn)型線上，搭建線上平臺(tái)，開(kāi)啟直播、錄播授課模式，減少用戶學(xué)員流失，開(kāi)啟拓客新方式。

隨著疫情的防控，在線教育用戶有所回落，但是隨著平臺(tái)業(yè)務(wù)的不斷改進(jìn)以及師資標(biāo)準(zhǔn)的越發(fā)嚴(yán)格，中國(guó)在線教育逐漸滲透各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，市場(chǎng)規(guī)模有望進(jìn)一步擴(kuò)大。

在線教育行業(yè)

加上5G、視頻編解碼等技術(shù)融合，教育+直播、教育+在線辦公等逐漸推廣，在線教育行業(yè)作為近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的行業(yè)之一,通過(guò)大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景的融合,能夠打造出更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,這對(duì)于在線教育企業(yè)來(lái)說(shuō),將迎來(lái)新的爆發(fā)增長(zhǎng)期。

目前，市場(chǎng)上的在線教育平臺(tái)很多，但是既專注教育培訓(xùn)行業(yè)又能形成自己的“私域流量池”的平臺(tái)少之又少。

因此，那些想要布局線上的教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)還是應(yīng)該選擇專業(yè)的技術(shù)服務(wù)商來(lái)搭建既適應(yīng)自己行業(yè)屬性又能將用戶累積沉淀在自己平臺(tái)上。

在線教育平臺(tái)

以在疫情期間助力教培機(jī)構(gòu)快速搭建線上平臺(tái)的教育SaaS技術(shù)服務(wù)商創(chuàng)客匠人為例，曾在4天的時(shí)間內(nèi)幫助某機(jī)構(gòu)在疫情期間搭建好在線教育平臺(tái)，第5天便開(kāi)啟了線上直播課程，快速實(shí)現(xiàn)線上與線下的銜接。

創(chuàng)客匠人不僅幫助教培機(jī)構(gòu)快速布局線上，還提供一系列成型的運(yùn)營(yíng)方案及專屬項(xiàng)目服務(wù)經(jīng)理一對(duì)一服務(wù)，遇到的每一個(gè)問(wèn)題都能在最短的時(shí)間內(nèi)得到解決。

在線教育持續(xù)升溫，市場(chǎng)潛力釋放，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)巨頭們也都在深入布局在線教育領(lǐng)域，在線教育是未來(lái)教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，教培機(jī)構(gòu)、教育企業(yè)借助專業(yè)的教育技術(shù)服務(wù)商搭建線上平臺(tái)，為發(fā)展成大中型在線教育平臺(tái)做好基礎(chǔ)奠定。