教育線上化是教育行業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢
來源:創(chuàng)客匠人 作者:小創(chuàng) 發(fā)布時間:2021-03-31

疫情讓在線教育得到了大規(guī)模的實踐,后疫情時代,在線教育仍在持續(xù)發(fā)力。
疫情讓在線教育得到了大規(guī)模的實踐,后疫情時代,在線教育仍在持續(xù)發(fā)力。
疫情期間,在線教育憑借其對物理空間限制的突破性,從“輔助性”教育手段一躍成為具有“不可替代性”的主流。
與互聯(lián)網(wǎng)技術共同成長的千禧一代,上手這種新的學習方式更顯駕輕就熟。目前K12學生群體在線學習的滲透率和使用率均大幅提升,行業(yè)迎來轉型蛻變期。
學生在線學習
以K12英語學科為例,近期,中國科學院計算技術研究所大數(shù)據(jù)研究院聯(lián)合益普索中國(咨詢)有限公司等發(fā)布的《2021中國K12在線英語發(fā)展藍皮書》中說的:“K12在線英語教育發(fā)展的10年,是技術賦能英語學習的10年?!?/p>
賦予英語學習真正的效能,是在線英語肩負的使命。
上海外國語大學語言研究院副院長、中國外語戰(zhàn)略研究中心副主任朱曄作為一位語言教育者,同時也是一名家長,他見證了在課堂中一言不發(fā)的孩子,通過在線英語轉變成一個熱情的,積極參與的學習者,而這樣鮮活的案例不在少數(shù)。
這更讓他堅定地相信教育的初心在于順應每一個個體的天性,發(fā)現(xiàn)其特有的天賦和優(yōu)勢,培養(yǎng)良好的交流能力和語言邏輯框架,讓興趣成為孩子最好的老師。
一對一英語教學
因此,線上真人一對一英語教學受到家長的追捧與青睞是一種必然。
讓課堂有限時間里單向度的教授變成具有互動性回聲的沉浸式學習,是在線英語教育的優(yōu)勢。同時,英語教育還面臨一種困境:教育資源的不均衡,在英語教學資源分配上尤其突出,城鄉(xiāng)英語的差距直接影響了教育公平。
為了幫助更多孩子享受到開口說的樂趣,行業(yè)正在嘗試多種學習方式的“加法”。例如通過AI技術讓孩子勇敢開口說英語,通過1對1在線教學的互動模式,有效降低學員的學習門檻,通過產品技術及數(shù)據(jù)手段,為孩子們構建語言使用時機和環(huán)境。
科技賦能的快速反饋,增強了孩子們語言使用的成就感,讓這種正向的激勵情緒助推學習的自主性。
學習的自主性
線上英語教育的智能化,將單一的課堂學習模式無限地分身和延展,以此適配學生不同的性格、教育背景和學習進度。
可以說,這是一場“因材施教”思想的大數(shù)據(jù)實驗。
隨著用戶需求和場景的不斷增加,教育技術服務商們也在不斷地開發(fā)新的在線教育平臺,滿足用戶的不同需求。
不同的學科有不同的場景需求,英語學科注重口語練習、數(shù)學學科注重解題演練,據(jù)學科場景需求開發(fā)功能是教育技術服務商做好技術支持的重要任務。
疫情后,K12學生群體在線學習滲透率大幅提升,教育行業(yè)也迎來轉型蛻變期,紛紛開始布局線上的領域。
疫情在一定程度上推動了在線教育的發(fā)展,但教育線上化是教育行業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢,教培機構、教育企業(yè)布局線上是順應行業(yè)發(fā)展的必要舉措。