受疫情影響，大量線下教培機(jī)構(gòu)反反復(fù)復(fù)停課、復(fù)課，民眾線上學(xué)習(xí)需求暴漲，加速了在線教育模式的普及。因此，越來越多教培機(jī)構(gòu)借助創(chuàng)客匠人等技術(shù)服務(wù)商搭建在線教育平臺(tái)，開啟線上、線下結(jié)合的教學(xué)服務(wù)。

艾媒咨詢發(fā)布的《2020年中國(guó)在線教育行業(yè)創(chuàng)新趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，2020年在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)4858億元，增長(zhǎng)率20.2%，增長(zhǎng)速度驚人。

2020年在線教育市場(chǎng)規(guī)模

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億人，占網(wǎng)民整體的34.6%。

本次方案還提到：“有序發(fā)展在線教育。加快智能技術(shù)應(yīng)用，推動(dòng)各類綜合性的新型教育教學(xué)模式發(fā)展。推動(dòng)教育信息化發(fā)展，鼓勵(lì)并支持社會(huì)力量積極參與。

探索使用更多數(shù)據(jù)化、信息化、多媒體化教學(xué)工具，改造提升傳統(tǒng)教育模式，發(fā)展開放式、泛在式、個(gè)性化在線學(xué)習(xí)，拓展多元化的教育新場(chǎng)景。

拓展多元化的教育新場(chǎng)景

面向不同群體的教育需求，加快研發(fā)課程包、課件包、資源包以及共建共享課程，提升教育精準(zhǔn)供給。實(shí)施教育大資源共享計(jì)劃，形成一批高質(zhì)量在線教育課程，擴(kuò)大名師名校網(wǎng)絡(luò)課堂等教學(xué)資源輻射，優(yōu)先針對(duì)貧困地區(qū)開發(fā)在線教育資源。(教育部牽頭負(fù)責(zé)) ”。

這已經(jīng)是本月第二次關(guān)于在線教育的重大動(dòng)作，3月16日，網(wǎng)信辦和中國(guó)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織就聯(lián)合會(huì)成立了在線教育專業(yè)委員會(huì)。致力于完善在線教育行業(yè)認(rèn)證和標(biāo)準(zhǔn)，加大規(guī)范力度，強(qiáng)化行業(yè)自律，規(guī)范市場(chǎng)管理，推動(dòng)在線教育健康有序快速發(fā)展。

在線教育的積極意義一次次被“官宣”，在線教育不僅將被加大財(cái)政投入，而且也越來越受到重視。教育信息化發(fā)展即將走上“快車道”，各大在線教育平臺(tái)高速發(fā)展，與此同時(shí)，在線教育的優(yōu)勢(shì)也被越來越多傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。

教育信息化發(fā)展

《下沉市場(chǎng)K12教育培訓(xùn)行業(yè)調(diào)研報(bào)告》顯示， 77.14%的機(jī)構(gòu)想擁有推出在線課的能力。

在去年疫情爆發(fā)初始，大量教培機(jī)構(gòu)匆匆轉(zhuǎn)線上，釘釘?shù)戎辈スぞ哳愜浖榻膛鄼C(jī)構(gòu)和學(xué)員提供了極大的幫助。

而到了今年，更多機(jī)構(gòu)決定長(zhǎng)期發(fā)展OMO模式（線上線下結(jié)合），86.57%的機(jī)構(gòu)更傾向與能夠提供全套在線教學(xué)解決方案的平臺(tái)進(jìn)行合作，尤其是既能夠提供線上平臺(tái)搭建技術(shù)，又可以提供營(yíng)銷方案的技術(shù)服務(wù)商，

總的來說，在線教育已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，國(guó)家大力扶持，民眾接受度高。通過線上教育，能夠有效緩解教育資源焦慮，大力推動(dòng)教育公平，也讓傳統(tǒng)教培行業(yè)重新煥發(fā)新時(shí)代的光彩。